Estudio exploratorio sobre comportamiento financiero en estudiantes de una universidad virtual en Cartagena de Indias, Colombia
Contenido principal del artículo
Resumen
La educación financiera es una herramienta que cada vez cobra mayor importancia para cualquier persona, es necesario que las desde la academia se eduque al respecto, ya que mediante esta se logra un buen manejo de las finanzas personales, como también se puede lograr que se controlen los ingresos y se proyecten metas. La academia juega un papel necesario en brindar una educación encaminada a que se adquieran estos conocimientos en los futuros profesionales, el objetivo de la presente investigación consiste en describir el comportamiento financiero en estudiantes universitarios en una universidad virtual en Cartagena de Indias, y de esta manera estructurar un programa de capacitaciones que mejoren las habilidades en los estudiantes, la metodología utilizada fue de tipo cuantitativo con el propósito de comprender de manera profunda las motivaciones y creencias que los estudiantes tiene al respecto, para esto se aplicó una combinación de instrumentos de tipo cuantitativos, específicamente una encuesta tipo Likert los resultados obtenido demostraron que existe una brecha importante en la que se debe trabajar y mejorar.
Descargas
Detalles del artículo
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Esta revista está autorizada por una licencia de atribución Creative Commons (CC BY-NC-SA 4.0) Attribution-Non Commercial 4.0 International. Para las licencias CC, el principio es el de la libertad creativa. Este sistema complementa el derecho de autor sin oponerse a este, conscientes de su importancia en nuestra cultura. El contenido de los artículos es responsabilidad de cada autor y no compromete, de ninguna manera, a la revista o a la institución. Se permite la divulgación y reproducción de títulos, resúmenes y contenido total, con fines académicos, científicos, culturales, siempre y cuando, se cite la respectiva fuente. Esta obra no puede ser utilizada con fines comerciales.
Citas
Bravo, P., Guzmán, C., & Esquivel, E. (2021). Educación financiera: Un factor clave para el bienestar de los estudiantes universitarios. Revista de Estudios Financieros, 8(2), 101-120. https://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-50062021000300095&script=sci_arttext
Díaz-Cohen, M. J. (2018). Crisis social y desigual económica en Cartagena. Saber, Ciencia y Libertad en Germinación, 11. unilibre.edu.co
Contreras, S., & Salazar, R. (2021). Estrés financiero y su impacto en el rendimiento académico: Un análisis en estudiantes universitarios. Tesis Universidad San Agustín de Tumbes. https://tesis.usat.edu.pe/handle/20.500.12423/6236
de-la-Hoz-Aguilar, F. J., Quejada-Pérez, R., & Yánez-Contreras, M. (2013). Desempleo juvenil en Cartagena de Indias: un análisis transversal de sus causas y consecuencias. Papeles de población, 19(75), 35-61. https://rppoblacion.uaemex.mx/article/view/8400/7111
De-la-Hoz-Hernández, J., & Almanza Ramírez, C. (2024). La educación financiera en el departamento del Atlántico, Colombia. Economía & Región, 15(1), 1-11. https://doi.org/10.32397/er.v15i1.722
Larios Trejo, Jesús Antonio (2020). La formación del desarrollo sostenible en su dimensión económica. Propuesta para la mejora de la educación financiera, “Gastemos y ahorremos con conciencia”. En Luna-Nemecio, J. (Coord.), Memorias del Quinto Congreso Internacional de Investigación en Socioformación y Sociedad del Conocimiento (CISFOR-2020). Congreso conducido por el Centro Universitario CIFE, Cuernavaca, México. Descarga de: https://cife.edu.mx/recursos
Olaya, D., Barrera, G., Cañón, A., Sánchez, J. C., & Pachón Gutiérrez, A. P. (2024). Educación financiera en Colombia, caso de estudio en la Sabana de Bogotá. Revista Tecnogestión: Una Mirada al Ambiente, 21(1), 54-60
Polo Riva, M. P., Haro Sarango, A. F., Barreno Córdova, C. A., Arias Pérez, M. G., & Salazar Mejía, C. A. (2023). Educación financiera basada en los conocimientos financieros: Un análisis en los beneficiarios del programa Campo Emprende. Tesla Revista Científica, 3(2), e182. https://doi.org/10.55204/trc.v3i2.e182
Pelagio, R. C. M. (2022). I. ANÁLISIS DE LA ALFABETIZACIÓN FINANCIERA EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: CASO DE ESTUDIO UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER EN COLOMBIA. Revista de Investigación Transdisciplinaria en Educación, Empresa y Sociedad-ITEES, 9(1), 1-24.
Puerta Cabarcas, L. E., & Mercado Ricardo, S. M. Habilidades gerenciales en estudiantes emprendedores del centro comunitario de atención virtual (CCAV) de la universidad nacional abierta ya distancia (UNAD) Cartagena.
Rodríguez, J., López, M., & Pérez, G. (2020). Impacto de la educación financiera en los jóvenes universitarios: Un estudio de caso en universidades virtuales. Revista Negonotas, 13(4), 55-72. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8890625
Red Financiera, B. C., & CREDOMATIC, S. (2008). Libro maestro de educación financiera: Un sistema para vivir mejor. Innova Technology SA.
Reyes, C. E. G., Montoya, M. S. R., Zúñiga, A. P., & Caudana, E. O. L. (2024). Alfabetización Financiera en Universitarios Mexicanos: un Instrumento para su Medición en el Entorno de la Complejidad. REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research, 14(2), 134-157. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9650651
Sánchez, M. (2020). La educación financiera como pilar en el desarrollo de competencias empresariales en estudiantes universitarios. Revista de Estudios Superiores, 15(3), 75-89. https://ebuah.uah.es/dspace/handle/10017/18421