Desarrollo y resultados de la alfabetización en la educación primaria mediante estrategias didácticas
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Resumen
El presente estudio tuvo como propósito analizar el desarrollo de la alfabetización en la educación primaria a través de estrategias didácticas y sus resultados. Se llevó a cabo una investigación documental, apoyada en la cartografía conceptual, con el fin de sistematizar información relevante sobre el tema. La metodología incluyó el análisis de fuentes académicas publicadas entre 2008 y 2024, seleccionadas bajo criterios de relevancia y calidad científica. Los resultados más importantes indicaron que las estrategias didácticas implementadas en la alfabetización primaria promueven no solo el aprendizaje de la lectura y escritura, sino también habilidades críticas que favorecen el desarrollo integral del estudiante. Se identificó que el uso de tecnologías educativas contribuye significativamente al proceso de alfabetización, mejorando la participación y motivación de los alumnos. Las conclusiones señalaron la necesidad de adaptar las estrategias didácticas a las realidades socioculturales de los estudiantes, así como la importancia de capacitar a los docentes en el uso de herramientas tecnológicas.
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