Resumen
Las competencias genéricas con las que cuenta el profesorado que forman licenciados en seguridad ciudadana es uno de los principales retos para las instituciones de educación superior que ofertan esta carrera, pues implica que no sólo cuenten con los conocimientos en los contenidos, sino que desarrollen habilidades y valores que complementen su actividad académica. A partir de lo anterior es que se pensó en realizar el estudio que aquí se presenta, mismo que tuvo como objetivo conocer la valoración que los docentes de la licenciatura en seguridad ciudadana otorgan a las competencias que consideran más importante para su desempeño. La investigación es de alcance descriptivo, transversal, los datos se analizaron con el método cuantitativo. Participó el 80 por ciento de los profesores que imparten clases de manera virtual en la carrera antes mencionada. Los resultados indican que los docentes valoran la competencia interpersonal como la más importante, seguida de las procedimentales como son la planificación y gestión docente, así como la de comunicación; se observó que las relacionadas con la innovación y trabajo en equipo fueron las menos puntuadas, lo que representa la ausencia de habilidades sociales y de creatividad por parte de los encuestados.
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